网络教育的教学质量好不好

据我们了解，目前选择网络教育的学生最喜欢的提问就是“网络教育的教学质量怎么样？好不好？”等问题，因为学生会考虑学习以后是否能真正的学到东西。对于这些问题我们是可以理解的。因此，小编专门针对网络教育的教学质量来进行了解答，希望大家认真阅读本文，也许它能带给你帮助。


因为网络教育是通过网络视频进行教学的，很多想要报读网络教育的学生都会担心缺少了面对面的教学，老师讲课就没有那么容易听懂，教学质量就会相对的有所下降。那么事实上网络教育的教学质量是如何的呢？

现代远程教育在我国刚刚起步，又是超常规“跨越式”地发展，所以出现了一些质量问题。

网络教育基本上有如下几种教学模式：一种是与现有教学模式完全相同的课堂教学模式，一种是面授和网络教学结合的模式;另一种是师生在时空上分离、完全通过网络或多媒体光盘授课的模式。完全分离的教学实际上并不是完整意义上的网络教育，而是网络自学。

为及尽快提高网络教育的教学质量，教育部将2003年定为“远程教育质量保证体系建设年”。教育部有关领导已经明确指出教学质量已成为现代远程教育前进的最大障碍，认为应该“逐步建立校外远程教育公共服务体系，规范管理，加强资源共享和质量控制”，这正是网络学院建设非常缺乏的一个体系和质量标准。教育部已经在着手制定网络教育的办学教学标准，提高办学门槛，加大对各高校网络学院的质量检查，如组织专家对网络学院的专业、课程进行认证，对师资、教学设施、多媒体课件建设以及设立的校外教学点进行评价，定期抽查网络学院学生的培养质量，对无法达标的网络学院取消办学资格等。

而如今，通过以上的改革，现在网络教育的质量已经得到了基本的保障，而且经过我国网络科技的发展，学生参加网络教育有什么不懂的问题还可以通过网络视频与老师面对面交流。

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